七十四载风雨兼程，七十四载继往开来。为共庆新中国74周年华诞，传递爱国情怀，加强爱国主义教育，引领广大天府学子与祖国同行，10月1日至12日，西南财经大学天府学院团委宣传部通过线上征集的方式举办了“映集天府，共庆祖国华诞”主题的照片征集活动。本次活动面向全校同学收集天府学子与各类“国庆”元素的合影，参加人数达一千余人。红旗随风舞翩翩，灯光溢彩映亮天。此次活动，天府学子们通过线上投稿的方式积极参与，参与...

每一颗粮食，都是岁月的沉香。10月16日是第43个粮食安全日，所属周也是粮食安全宣传周。西南财经大学天府学院一直将粮食教育作为学子教育工作的重点之一，在日常的学习和生活中向学子传递正确的价值观，培养学子们节约粮食的优良习惯，积极鼓励学子深入学习贯彻习近平总书记关于树立“大食物观”的重要指示精神，从而形成良好的餐桌文明。践行“大食物观”，保障粮食安全。西财天府学院将粮食观教育贯彻教学始终，为广大天府学...

为进一步提升学院师生的防诈意识，有效增强大学生风险防范意识，让同学们了解电信网络诈骗手段和骗局，10月10日晚，国际教育学院党建办公室组织学院全体大一新生观看反诈电影《猫鼠游戏》。观影现场《猫鼠游戏》影片讲述了FBI探员卡尔与擅长伪造文件的罪犯弗兰克之间进行一场场猫抓老鼠的较量的故事，具有很强的教育意义与现实意义。在观影结束后，部分同学还沉浸在电影中，情绪激动，庆幸曾经的自己没“中招”，也有同学表达出...

为学生创造表达对学校情感的平台，为构建更多人了解学校的媒介，基于“总有一个爱上西财天府学院的理由”出发点，“第二届天府推荐官”活动在今夏拉开序幕，活动推出后受到国际教育学院学子们的广泛参与，同学们通过各类新媒体平台表达他们对学校的爱。结项材料初评现场学院于9月24日晚7时组织开展了天府推荐官结项资料收集和初评，初评结果是石锦颜、吉涵琪、孙宇飞、时炳煊、朱虹萤、王姝俨、宋钰萱、王羽彩文八位同学所在团...

按照《四川省教育厅关于做好2023年高校国家奖助学金评审工作的通知》（川教函〔2023〕329号）的要求和学院评选工作的统一部署，10月9日，智能科技学院在创新中心301开展2022-2023学年国家奖学金院内评审答辩会。本次答辩会由徐晓明主持，学院党总支书记常荣、全体辅导员及部分学生代表参加。国家奖学金候选人答辩现场？答辩会伊始，徐晓明介绍了本次国家奖学金答辩会的基本情况和答辩流程。随后，各位候选人分别从个人基本情况...

为加强大学生心理健康教育，全面提高大学生素质，10月10日在1405教室，2021级本物联网工程B01班开展了心理健康主题班会。本次心理班会由心理委员周进组织，温佳兵担任主持人，辅导员黄彩霞及全班同学参与。班会现场活动中，周进从什么是心理健康、如何预防心理疾病等4个方面向大家进行了详细的讲解，着重强调发现自己或同学发生心理危机时应如何正确的处理。随后，以小组为单位进行了辩论赛，共有四支参赛小组进行辩论，他们以...

为完善人才培养改革班管理制度，加强对在建工程的进度、质量、成本控制的管理，提高工作效率，提升知识学习的有效转化，加强实战能力的培养，切实解决工程建设中实际存在的问题，建筑院与工程学院严格执行工程例会和周报制度。管培生班级固定每周二上午9:30开展例会，总结上周工作，点评完成本周工作开展任务包质量和效率情况与下周工作安排。学生每周五提交总结与下周计划，按照计划如期开展项目班培养工作。会议现场项目包是...

砥志研思，精进不休。他四获校级甲等奖学金，更是2021-2022年度国家奖学金获得者。风雨兼程，乐于奉献。他是中国人民解放军“四有”优秀士兵，屡获中国人民解放军嘉奖。兴趣广泛，齐头并进。他是四川省大学生农业创意设计大赛三等奖获得者。初心依旧，砥砺前行。“靠近光，追逐光，成为光，发散光”是他的座右铭，亦是人生目标。他是学校会计学院2021级会计学专业的裴一飞同学。于他而言，最快的脚步不是冲刺，而是坚持。生活中...

按照《四川省教育厅关于做好2023年国家奖助学金评审工作的通知》和《西南财经大学天府学院国家奖学金管理暂行办法（试行）》等相关文件要求，进一步规范国家奖学金评审工作，发挥优秀学子示范引领作用，促进学生全面发展。建筑与工程学院于10月7日中午在创新中心四楼会议室召开2023年度国家奖学金答辩会。建筑与工程学院执行院长韩记、党总支副书记吴敏、副院长范香、副院长李俊鹏以及全体辅导员担任评委，各班优秀学生代表到场...

为认真贯彻落实学校人工智能背景下教育教学改革措施，并以理论实践反向推进知识理解与学习为基本原则，9月27日下午，国际教育学院2022级全体同学在时代广场开展了一堂“另类”的《微观经济学》课程——跳蚤市场的实践与思考。跳蚤市场准备就绪《微观经济学》是国际教育学院一类课程改革的重点之一。课程设计初衷是通过践行经济市场的运营过程，从实践中得到直接经验；从经验分析中得到知识结构的复原，最终在与教师的不断反馈中...